WYMAGANIA EDUKACYJNE - KLASA V Język polski Uczeń powinien:c 1. Słuchanie i mówienie: – składnie wypowiadać się na określony temat z wykorzystaniem słownictwa, – formułować własne sądy i oceny, – wypowiadać się o utworze literackim i innych tekstach kultury, – posługiwać się związkami frazeologicznymi, – opowiadać wg planu (opowiadanie twórcze i odtwórcze), – wygłaszać wiersz z pamięci z odpowiednią artykulacja, dykcją itp. 2. Czytanie: – czytać głośno, wyraźnie, płynnie, z uwzględnieniem znaków przystankowych,    akcentów logicznych, – czytać cicho ze zrozumieniem. 3. Pisanie: – zredagować opowiadanie twórcze i odtwórcze (poprawność ortograficzna,    interpunkcja, spójność, zgodność z tematem, samodzielność, słownictwo,    estetyka). – napisać sprawozdanie z wycieczki i imprezy szkolnej, – opisać wygląd człowieka i przedmiot, – scharakteryzować postać literacką, – zredagować list i zaadresować kopertę, – zredagować zaproszenie, – samodzielnie napisać notatkę z lektury (wypisanie z czytanych tekstów nazwisk,    nazw, terminów, dat, itp.), – zapisywać kolejne wydarzenia w postaci planu odtwórczego. 4. Nauka o języku: – tworzyć i używać form trybu rozkazującego i przypuszczającego, – rozpoznawać rzeczowniki żywotne i nieżywotne, osobowe i nieosobowe, – określić przypadek, liczbę i rodzaj przymiotnika, – dostrzegać różnice pomiędzy zdaniem a równoważnikiem zdania, – rozpoznawać w zdaniu podmiot, orzeczenie i związki poboczne: – rozpoznawać w zdaniu przydawkę, dopełnienie i okolicznik, – narysować wykres zdania złożonego współrzędnie i podrzędnie (łatwe przykłady), – rozpoznać akcent wyrazowy i zdaniowy. Matematyka Uczeń powinien: – pisemnie dodawać i odejmować liczby naturalne, – pisemnie mnożyć i dzielić liczby naturalne przez liczby dwucyfrowe i trzycyfrowe, – porównywać, dodawać, odejmować, mnożyć i dzielić ułamki zwykłe, – porównywać, dodawać, odejmować, mnożyć i dzielić ułamki dziesiętne, – obliczać wartości prostych wyrażeń arytmetycznych, – rozpoznawać figury geometryczne płaskie i określać ich podstawowe własności, – mierzyć kąty i rozpoznawać ich rodzaje, – rysować za pomocą ekierki i linijki figury geometryczne i obliczać ich obwody i pola, – rozpoznawać graniastosłupy proste i obliczać ich pola powierzchni w zakresie    posiadanych umiejętności. Przyroda Uczeń powinien: – dokumentować prace badawcze, wskazywać celowość takiej pracy oraz    umiejętnie posługiwać się i dobierać urządzenia i sprzęt badawczy, – orientować się w komórkowej budowie organizmów żywych, – dostrzegać różnorodność ekosystemów, ich cechy charakterystyczne, elementy    składowe i powiązania w obrębie ekosystemu, – dostrzegać różnorodność roślin i zwierząt najbliższego środowiska, – posługiwać się mapami hipsometrycznymi i tematycznymi, dobierać rodzaj mapy, – ogólnie wyjaśniać zagadnienia związane z procesem fotosyntezy, – znać różne źródła pokarmów, ich znaczenie dla organizmów żywych, ogólne    podziały, a także podstawowe procesy przetwarzania produktów pokarmowych, – umieć krótko scharakteryzować wybrane charakterystyczne regiony Polski, – znać podstawowe zagadnienia dotyczące rozwoju a w szczególności    dojrzewania człowieka oraz stosować zasadę higienicznego trybu życia, – operować różnymi źródłami wiedzy i informacji oraz tworzyć własne, – bezpiecznie użytkować urządzenia techniczne oraz udzielać pierwszej pomocy    przedlekarskiej sobie i innym w typowych urazach i zdarzeniach. Historia Uczeń powinien: – umieć wyjaśnić podział na lata naszej ery i przed, znać pojęcie wieku ery i epoki, – rozumieć pojęcie państwo, cywilizacja i cywilizacje starożytne, – znać najstarsze cywilizacje świata starożytnego: Egipt, Mezopotamia, Grecja,    Rzym, Palestyna, Fenicja, – opisywać życie codzienne ludów Wschodu oraz lokalizować czasowo –    przestrzennie cywilizacje starożytne, – znać wierzenia ludów starożytnego Wschodu i kultur basenu Morza Śródziemnego    (znać termin politeizm i monoteizm), znać wierzenia Żydów, Chrześcijan i    Muzułmanów (opisać genezę narodzin religii Chrześcijańskiej), – opisać system rządów w starożytności(znać termin despotyzm, demokracja    ateńska, republika), dostrzegać zależności między rządami starożytnych i    współczesnych ludzi, – dostrzegać osiągnięcia starożytnych ludzi na niwie medycyny, prawa, matematyki i    astronomii, – znać przyczyny i skutki rozłamu w kościele, wiedzieć w jaki sposób narodziły się    inne monoteistyczne religie, – umieć posługiwać się różnymi źródłami historycznymi oraz umieć znaleźć    dodatkowe informacje dotyczące omawianych tematów (komputer, lektura itp.), – znać najważniejsze wydarzenia z historii Piastów i Jagiellonów oraz najważniejsze    wydarzenia z historii Polski od X do XV w. (np. Chrzest Polski, zjazd w Gnieźnie,    rozbicie dzielnicowe, najważniejsze bitwy, itp.), – znać przyczyny i skutki wielkiej wojny z Krzyżakami z lat 1409 – 1411 i    rozwiązanie konfliktu polsko – krzyżackiego, – znać drabinę społeczną średniowiecza oraz opisywać zwyczaje handlowe (znać    główne szlaki handlowe i wiedzieć czym były targi i jarmarki), – opisywać architekturę romańską i gotycką, znać dorobek naukowo – techniczny    średniowiecza. Muzyka Uczeń powinien: – umieć zaśpiewać z pamięci dwie, trzy piosenki, – rytmizować teksty i układać do nich melodie, – układać ilustracje muzyczne do wiersza lub opowiadania, – tworzyć akompaniament perkusyjny do piosenki, – grać na dzwonkach gamę durową i triadę harmoniczną, – grać na flecie z nut, – rozumieć pojęcia: muzyka klasyczna, ludowa, rozrywkowa, jazzowa, taneczna, – znac postać Oskara Kolberga, – rozumieć istotę wariacji w muzyce, – znać wygląd, budowę i sposób gry na instrumentach strunowych (harfa, gitara,    klawesyn, skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas oraz fortepian), – rozpoznawać głosy (sopran, alt, tenor, bas), – umieć opowiedzieć o twórczości S. Moniuszki, – znać charakterystyczne tańce różnych narodów. Plastyka Uczeń powinien: – wykonywać kompozycje statyczne, dynamiczne, otwarte i zamknięte, rytmiczne, – tworzyć barwy dopełniające i złamane, – rozumieć istotę przestrzennego działania barw tzw. perspektywy malarskiej, – przedstawiać postać w ruchu z zachowaniem proporcji, – rozumieć znaczenie światłocienia oraz waloru w dziele sztuki, – projektować krótkie napisy, – znać podstawowe wiadomości z dziejów sztuki, (prehistoria, Mezopotamia,    Starożytny Egipt, Starożytna Grecja, Starożytny Rzym, sztuka    wczesnochrześcijańska, bizantyjska). Technika Uczeń powinien: – odwzorować litery małe i wielkie pisma technicznego, – potrafić określić rzuty prostokątne prostego elementu, – wymiarować proste przedmioty, – stosować podstawowe zasady przy wymiarowaniu łuków i otworów, – rysować przedmioty w przekroju prostym, – znać i stosować podstawowe elementy rysunku budowlanego, – wartościować wytwory techniczne z punktu estetycznego i ekonomicznego, – opracować pomysł techniczny, – bezpiecznie posługiwać się narzędziami, – planować i wykonywać zadanie techniczne, – bezpiecznie posługiwać się urządzeniami do obróbki ręcznej materiałów    włókienniczych, – bezpiecznie poruszać się po drogach. Informatyka Uczeń powinien: – bezpiecznie posługiwać się komputerem, – określić zastosowanie komputera w życiu codziennym, – określić podstawowe elementy zestawu komputerowego, – opracować za pomocą komputera proste teksty, rysunki, motywy, – umieć zapisać swoją pracę na dysku, dyskietce, – opracować za pomocą komputera prosty arkusz kalkulacyjny, – wykorzystać proste programy dydaktyczne do wspomagania uczenia się, – wykorzystać informacje ze zbiorów multimedialnych, – skorzystać z gry komputerowej jako rozrywki z komputerem, – uświadomić sobie zagrożenia związane z grami komputerowymi. Wychowanie fizyczne Uczeń powinien: – znać zasady higieny osobistej oraz higieny zdrowego i bezpiecznego wypoczynku, – znać zasady bezpiecznego korzystania ze sportowych obiektów szkoły,    przyborów i przyrządów sportowych (regulamin sali gimnastycznej), – znać zasady asekuracji i samoasekuracji podczas nauczania i doskonalenia    nauczanych elementów wychowania fizycznego, – znać podstawową terminologię wychowania fizycznego, – znać podstawowe przepisy wybranych gier zespołowych oraz gier i zabaw    rekreacyjnych, – poprawnie wykonywać nauczane elementy techniczne nauczanych dyscyplin, – przestrzegać zasad „fair play” podczas współzawodnictwa, – aktywnie uczestniczyć w zajęciach i organizowanych formach rekreacji ruchowej. Język angielski Uczeń powinien: – opowiadać o swoim planie lekcji, – opowiadać o swojej szkole i klasie, – wyrazić swoją opinię, sympatię i antypatię, – podać godzinę w sposób oficjalny i potoczny, – zapytać o godzinę, – opowiadać o przebiegu dnia, – powiadać o swoich zainteresowaniach, zapytać o hobby, – opowiadać o swoich idolach, – opisać osoby (wygląd i cechy charakteru), – nazwać wybrane gatunki zwierząt, – opowiadać, co robi w wybranych porach roku, – określić swoje umiejętności i możliwości, – wyrazić, jaki zawód chciałby wykonywać w przyszłości, – nazwać większość owoców i warzyw i wybrane produkty spożywcze, – przeprowadzić krótki dialog w sklepie, – zamówić daną potrawę i napój, – zapytać o cenę, – wyrazić życzenia, prośbę, żądanie, zdziwienie, zainteresowanie, bezradność, – określić cele podróży, – opowiadać o przeszłości, używając wybranych czasowników. Język niemiecki Uczeń powinien: – znać nazwy dni tygodnia, nazwy przedmiotów szkolnych, przedstawić swój plan    lekcji, – opowiadać o czasie wolnym, zainteresowaniach, – przeprowadzić krótki dialog w sklepie, spytać o cenę, – znać nazwy miesięcy, opisać pogodę, – nazwać wybrane części garderoby, – opowiadać o wakacjach i planach wakacyjnych, – stosować czasowniki modalne können, wollen, – tworzyć tryb rozkazujący czasowników. Język francuski Uczeń powinien: – opisać dolegliwości chorych zwierząt, umówić się na wizytę, nazwać zawody,    sportowe gry zespołowe, instrumenty muzyczne, opowiedzieć o swoich    zainteresowaniach, ocenach i zachowaniu w szkole, o tym jak spędza swój czas    wolny i wakacje, – opisać siebie i swoich kolegów , pomieszczenia znajdujące się w szkole i ich    lokalizację, – nazwać środki transportu, wybrane zabytki Paryża i wskazać je na mapie, zrobić    zakupy , napisać kartkę z wakacji, przeprowadzić krótką rozmowę telefoniczną,    zapytać i wskazać drogę do wybranego miejsca, – nazwać nakrycia stołowe i określić ich położenie, nazwać wybrane potrawy i    napoje, użyć wyrażenia związane z zachowaniem się przy stole, złożyć,    zaakceptować lub odrzucić propozycję, – zredagować tekst krótkiego zaproszenia, wyrazić opinie na temat obejrzanego    filmu, przeczytanej książki, – znać i stosować wybrane przysłówki, przyimki ,okoliczniki, określenia ilości,    odmieniać wybrane czasowniki oraz budować zdania oznajmujące, rozkazujące,    przeczące, pytające i okolicznikowe. Religia Uczeń powinien: – stosować różne formy modlitwy, – umieć odnaleźć wybrane fragmenty w Pisma Świętego, – zauważać zbawczą inicjatywę Boga w historii ludzkości, – podać przykłady sprawowania kultu maryjnego w Polsce.